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“教而不研则浅，研而不教则空”。课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教师教育教学能力的有效途径。为扎实有效推进学校课题研究、规范课题管理，切实提升教师的教科研素质和教科研能力。10月15日，我校在展示汇报室开展了2022年度课题开题报告会。

2022年我校课题申报成果喜人，先后有6项课题被省、市相关单位立项，其中省课题4项，市课题2项。分别是福建省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题：《中职数控专业课程思政实施策略研究》《基于“竞赛引领，德技并修”的英语思政育人模式的创新与实践》；2022年福建省职业教育研究课题：《产教融合背景下“1+X”证书制度与中职汽修专业课程体系相融合的实践研究》《中职高星级饭店运营与管理专业实训课程智慧课堂教学实践研究》；三明市基础教育科学研究2022年度立项课题：《新时代培养中职学生劳动素养的实践研究》《基于艺术素质测评体系的中职生音乐核心素养自我养成的实践研究》。

会上各课题负责人为开题报告精心准备了相关材料和PPT课件，分别从课题选题意义、课题目标、研究的思路和方法、研究步骤与计划、人员分工、预期成果及课题研究的条件和基础等方面陈述了开题报告。

与会专家对各课题组的开题报告进行了评议，同时也对研究中可能存在的困难和问题，需要改进的地方进行了讨论，提出了预期性建议。他们鼓励每一个参研教师要结合实际加强学习、积极利用最前沿的理论、方法、思路解决实际问题，实现理论、策略、实践三个层面的突破，真正发挥课题研究的支撑、驱动和引领作用。专家组一致通过了六项课题的开题报告。

本次开题报告会对学校的题研究提供了新思路、新方法，更为课题的后续研究打下了良好的基础。学校也将以课题研究为契机，不断提升专任教师的理论水平，突破教育教学工作瓶颈，一如既往地以研促教，以教带研，勠力同心，务实笃行，在教学科研之路上高歌猛进，攻坚克难！

撰稿：邓刘生

图片：谢炬华

编辑：吴珊

初审：郑君强

审核：胡安生